F. K. Winso Arias, M. F. Estacio Dávila, T. L. Izquierdo Sánchez, E. E. Zurita Medrano, and L. G. Apolo Criollo, “Inclusive Teaching Strategies in Diverse Classrooms: A Comparative Systematic Review”, Prisma Journal, vol. 2, no. 2, pp. 343–354, May 2026, doi: 10.63803/prisma.v2n2.28.