A. L. Martínez Sánchez, D. P. Ordóñez Ordóñez, M. T. Medina Revelo, P. C. Soria Pacheco, y V. P. Cevallos Fortis, «Impacto de Kahoot en el desarrollo del vocabulario en estudiantes de inglés de noveno grado», Prisma Journal, vol. 1, n.º 3, pp. 231–245, ago. 2025, doi: 10.63803/prisma.v1n3.20.