Vinces Gaibor, H.N. et al. 2026. Estratégias de compreensão leitora e sua relação com o rendimento acadêmico em estudantes da educação básica média. Prisma Journal. 2, 2 (mai. 2026), 275–287. DOI:https://doi.org/10.63803/prisma.v2n2.23.