Reflexão do professorado universitário a partir da abordagem cerebral: contribuições e desafios da neuroeducação na docência universitária

Resumo

O tema central da obra é a interseção entre a neurociência e a educação universitária, área acadêmica conhecida como neuroeducação. Essa disciplina integra o conhecimento sobre o funcionamento do cérebro às práticas pedagógicas, com o objetivo de promover uma aprendizagem mais eficaz e significativa. A relevância do livro reside no fato de que a maioria dos estudos em neuroeducação concentra-se no cérebro de crianças e adolescentes, enquanto esta pesquisa se volta ao ensino superior, estabelecendo assim sua principal contribuição para os docentes universitários. Analisa-se como fatores-chave, como exames, estresse, espaços arquitetônicos, feedback, estados emocionais, saúde mental e novas tecnologias (como a realidade aumentada, o metaverso e a inteligência artificial), influenciam a consolidação acadêmica no contexto universitário. O propósito do livro é atuar como uma ponta de lança que introduza inovações nos processos educacionais, ou seja, servir como catalisador de mudanças nas salas de aula universitárias, promovendo o pensamento crítico, a curiosidade e a paixão pelo conhecimento. A neuroeducação consolida-se como uma ferramenta essencial para o ensino superior em um momento crucial da história acadêmica, ao auxiliar na compreensão de como o cérebro processa e retém o conhecimento. Este livro contribui para iluminar um caminho em direção a uma experiência educativa enriquecedora e transformadora, abrindo espaços de diálogo e reflexão que devem ser aproveitados pelos docentes universitários.