Orientación a las familias para su función educativa

Resumen

Las familias como un grupo social a lo largo de la historia se han transformado y adaptado a los cambios culturales, sociales y estructurales, mientras cumplen diversas funciones acordes a las necesidades y características individuales de cada integrante. Sin embargo, su rol en la educación a pesar de tener gran significado no ha sufrido grandes avances; por lo que es necesario investigar y analizar la función educativa de las familias y su impacto en el desarrollo integral de los niños. Desde la orientación a las familias se propone pautas para entender la diversidad de sus miembros, características y estilos de crianza, atendiendo grandes retos dentro del sistema educativo. Por lo que fortalecer los modos de ejercer la función educativa constituye una prioridad para el desarrollo cognitivo, emocional y social del niño de la primera infancia ya que influirá en ellos de distintas formas a lo largo de su vida. El enfoque que se emplea es el dialéctico materialista con métodos de nivel teórico como: el analítico-sintético, inductivo-deductivo y modelación, facilitando la comprensión de las memorias escritas relacionadas con el tema en contextos nacionales e internacionales. Con el objetivo de sistematizar teóricamente los fundamentos que sustentan la orientación a las familias para su función educativa; se partió del análisis de concepciones actuales de las familias, sus características y estilos de crianza, la orientación a las familias para la función educativa que desempeñan y como esta se aborda en la primera infancia para lograr una educación efectiva basada en el afecto, respeto y cooperación entre todos los miembros educativos. Se concluye con los hallazgos más significativos y citando referentes para futuras investigaciones.