The Integration of Sustainability in Higher Education A Strategy for Shaping Globally Conscious Professionals

Mariuxi Pamela  Chica Tomalá; Verónica Aidee  Onofre Barco; Shirley Liseth  Buenaño Bajaña; Marcela Mariuxi  Tapia Pincay; Lastenía Estefania  Cantos Ramirez

doi:10.63803/prisma.v1n2.08

Autores/as

Mariuxi Pamela Chica Tomalá Unidad Educativa "Francisco Huerta Rendón" Distrito de Educación , Unidad Educativa "Francisco Huerta Rendón" Autor/a
Verónica Aidee Onofre Barco Colegio Fiscal Técnico Industrial Febres Cordero Autor/a
Shirley Liseth Buenaño Bajaña Unidad Educativa Junta Nueva Autor/a
Marcela Mariuxi Tapia Pincay Escuela Provincia del Carchi Autor/a
Lastenía Estefania Cantos Ramirez Unidad Educativa Adolfo María Astudillo Autor/a https://orcid.org/0009-0009-1925-5648

DOI:

https://doi.org/10.63803/prisma.v1n2.08

Palabras clave:

Sostenibilidad, Educación Superior, Competencias, Conciencia Global, Desarrollo Sostenible

Resumen

Esta investigación explora la integración de la sostenibilidad en los currículos de educación superior como estrategia clave para la formación de profesionales con visión global. Con base en una metodología cualitativa y un diseño de estudio de casos múltiples, se realizaron entrevistas a académicos, encuestas a estudiantes y análisis documental de currículos académicos. Los resultados demuestran las buenas prácticas institucionales y una actitud positiva de la comunidad universitaria hacia la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS). Se identificaron competencias clave en sostenibilidad y se destacó la necesidad de un rediseño curricular alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

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