Learning Techniques and the Development of Written Communication Skills in Ninth Grade Students at UNE School
DOI:
https://doi.org/10.63803/prisma.v1n2.10Keywords:
Spelling, Written Communication, Spelling Strategy, Cognitive Processes, Literary TextsAbstract
The vocation of the teacher is looking for, solutions, to educational problems, this work is focused on teaching techniques learning spelling. After making a diagnosis to students of the National Joint Technical UNE'''' of the city of Quito, it was detected that students are deficient in spelling, for which is taken as the independent variable The Learning Teaching Techniques dependent variable spelling and Written Communication.
Was considered tedious memorizing spelling rules, which does not generate any interest in students, for this reason it makes available a, guide, methodological achieve the, Interest, students. It is intended to improve the spelling through, techniques, study and mainly using, senses, requiring the process.
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